盯着拼音(盯着拼音怎么写?)

　　许多一年级的家长可能对孩子一学期来拼音学习的结果不太满意：有的把拼音的一些字母搞混，如把“ｄ”和“ｂ”、“ｑ”和“ｐ”、“ｎ”和“ｕ”、“ｍ”和“ｗ”搞混，把“ｏｕ”和“ｕｏ”、“ｕｉ”和“ｉｕ”经常颠倒，有的“ｚ、ｃ、ｓ”和“ｚｈ、ｃｈ、ｓｈ”、“ｎ”和“ｌ” 不分，有的会读“ｓｈ”和“ ǎｎｇ”但就是拼不了“ ｓｈǎｎｇ”的音，好象孩子还没有摸着拼音的门。

　　根据调查，第一学期期末掌握拼音的达70%，一年级结束时达85%。拼音水平影响着孩子的生字学习，所以家长必须利用平时孩子在家的机会帮助孩子尽快攻克拼音难关。

　　是什么原因导致30%学生在拼音问题上“卡壳”的呢？研究发现，拼写困难的发生主要是由于下面几方面的原因：

　　一年级的学生对于儿歌有较强的偏爱，在拼音教学中采用歌诀的形式帮助学生记忆声韵母，不仅能激发学生学习拼音的兴趣，而且能提高学生记忆的速度。

　　此外，如果引导学生自己总结或编制歌诀，还可以促进学生思维的发展。例如在教学ü上两点省写规则时，可编成这样的儿歌：“小小ü有礼貌，见了j q x就摘帽。”

　　读儿歌、编顺口溜或口诀，既可以帮助学生读准字母的音，记忆字母的形，又突出了拼音教学的重点，解决了难点，还可以缓解小学生的疲劳，调节小学生的情绪，调动小学生学习汉语拼音的兴趣。

　　由于篇幅的原因，今天老师的内容就先分享到这里，希望这份资料能够帮助到各位家长。如果您家的孩子有学习效率低、成绩不太好、怎么努力也都没有效果、偏科、学习方法不对等问题，那么都可以微信一栏上查找

　　timing281

　　我会针对孩子的情况，找到最适合孩子的学习方法，如果家长们有任何疑问或者不太懂的都可以问！每周都会有免费的课程，家长可以让孩子在休息的时候来听听，一定也会让孩子受益匪浅！想要以上学习资料也可以找我领取！