收容教养，什么是收容教育

收容所名词解释：

公安机关收容被收容审查人员的场所,是管理收审人员的专门机构。

按照公安部《收容审查所管理工作暂行规定》的精神,其主要任务是对收审人员进行管理教育,配合审查,保证安全。

收审人员不同于看守所关押的依法逮捕、拘留的人犯,在管理上应有区别,原则上准许收审人员的亲属探望、通信、送食品和日用品。

收审所收留收审人员要凭地(市)以上公安机关及被授权的公安机关领导人批准的凭证,没有批准凭证的,拒绝收留。

收审人员入所时,要进行检查、登记,并拍照半身免冠照片,捺印指纹。经过审查,收审人员需作逮捕、拘留、劳教、遣送和解除审查等不同处理的,要凭有关凭证办理出所手续,注明出所凭证、时间和所去地点。

收容所要实行岗位责任制,建立健全值班、巡逻、安全检查、财务保管等制度;严禁用收审人员管理收审人员。

要严格执行党的政策和国家法律,严禁打骂、体罚、虐待和侮辱收审人员的人格。

区别在于指向不同，意思不同等，收容教育是指对流浪，乞讨等社会闲散人员进行教育的意思，而劳动教养是指对触犯法律法规的人员进行强制劳动，教养的意思，二者有联系有区别

中国收容教养的方式十分单一，只有一种方式，即剥夺人身自由，区别仅在于期限的长短。本来，收容教养制度的首要目的是要通过收容这一方式，教育犯罪少年，使其成为守法的自食其力的公民。这一目的只有通过有效的教育来实现。可以说，收容教养的核心在“教”，教育工作应当是收容教养制度最重要的内容，它的成功与否直接关系到收容教养制度目的的实现。中国《预防未成年人犯罪法》第39条规定：“未成年人在收容教养期间，执行机关应当保护其接受文化知识、法律知识或者职业技术。对没有完成义务教育的未成年人，执行机关应当保护其继续接受义务教育。”《教育法》第32条规定，“国家、社会、家庭、学校及其他教育机构应当为有违法犯罪行为的未成年人接受教育创造机会。”被收容教养人员不应当被剥夺受教育的权利。

收容教育所是公安机关依法对卖淫嫖娼人员集中进行法律教育和道德教育，组织参加生产劳动以及进行性病检查、治疗的行政强制教育措施的场所。收容教育所应当坚持教育、感化、挽救的方针，实行依法、严格、科学、文明管理，通过教育、心理矫治和性病治疗，使被收容教育人员成为身心健康的守法公民。现在还有收容教育，但这是违反宪法的。《中华人民共和国宪法》第三十七条中华人民共和国公民的人身自由不受侵犯。任何公民，非经人民检察院批准或者决定或者人民法院决定，并由公安机关执行，不受逮捕。禁止非法拘禁和以其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身体。

收容教养是指对于青少年或成年人，根据他们所犯的犯罪行为或社会问题，通过将其收容在特定场所进行约束和教育，以期达到改造、矫正及社会融入的目的。

这种方式主要包括社区康复、监狱教育、感化院等不同形式的处遇。

通过提供必要的教育、心理辅导、职业培训等，帮助他们认识错误，理解自身责任，并为他们提供一个重新开始的机会。

收容教养注重个体的改造与社会的安全，旨在使罪犯或有问题的个体能重新融入社会，并成为对社会有益的一员。