我这样教数学 只会数学能做什么

怎样反驳别人说你数学不好

如果是你数学真的不好，不想听到别人说你数学不好，那你就告诉他，我数学不好是暂时的，我相信我的数学早晚会好的。

如果你的数学并不差，故意刺激你，那你就告诉他，你是怎么知道我数学不好的，证据在哪？我怎么感觉我的数学比你要好得多呢？

教数学的方法技巧

1.实践为王：在教学中要注重实践，让学生通过实际操作来感受数学，学习数学。

2.渐进式教学：将知识点分解成小部分，逐步深入讲解，以便让学生逐渐掌握数学知识。

3.综合运用：将数学知识与实际生活联系起来，提高学生的兴趣和学习积极性。

4.耐心引导：耐心引导学生，帮助他们克服困难，掌握数学知识。

5.灵活应变：根据学生的不同情况采取不同的教学方法，让每个学生都能学会数学。

6.互动交流：鼓励学生参与课堂互动和讨论，让学生在互动中学习数学知识。

7.激发兴趣：通过生动有趣的讲解和实践，激发学生对数学的兴趣和热情，提高学习效果。

8.知识应用：让学生通过解决问题、应用数学知识来巩固和加深对知识的理解。

怎么样教数学计算

教数学计算需要一个循序渐进的过程，以下是一些建议：

1.建立基础概念：首先需要让学生理解数学的基本概念，如数字、运算符号（加、减、乘、除）等。通过生动的例子和直观的教具，帮助学生理解这些概念的含义。

2.加强口头计算：口头计算是数学计算的基础，需要通过大量的练习来提高学生的计算速度与准确性。鼓励学生大声说出他们的计算过程，以便老师及时纠正错误。

3.运用实物教具：使用实物教具，如小棒、方块等，可以帮助学生理解抽象的数学概念。例如，通过摆放小棒，让学生理解加减法的含义。

4.练习基本算法：教授学生基本的计算方法，如加减法的竖式计算、乘法表的运用等。通过反复练习，让学生熟练掌握这些方法。

5.引入简便算法：在学生掌握了基本算法后，可以逐渐引入一些简便算法，如乘法的平方、立方公式，以及加减法的交换律、结合律等。

6.培养心算能力：鼓励学生在掌握了一定的计算方法后，尝试心算。心算可以帮助学生提高计算速度和准确性。

7.设计趣味练习：通过设计一些趣味性较强的练习题，如谜语、数学游戏等，激发学生对数学计算的兴趣。

8.及时反馈与鼓励：对学生的计算练习给予及时的反馈，对正确的计算给予表扬，对错误的地方进行纠正。鼓励学生勇于尝试，培养其自信心。

9.提供充分的练习机会：计算能力的提高需要大量的练习。为学生提供丰富的练习资源，包括教科书、练习册、网络资源等，以便学生随时进行练习。

10.因材施教：针对不同学生的计算能力，设置不同的教学目标。对于计算能力较弱的学生，给予更多的关注与辅导，使其逐步提高。

小孩四岁半了教了数学却还是一窍不通怎么办

别急，每个孩子的成长发育都有自身规律，包括智商，这不是智商问题，是对数字数学的认识还没有到开窍时候，很多孩子都是这样，开窍早的也就普通进度，开窍晚的饭进度非常快，到了十岁左右的孩子基本上都持平了。

现在才四岁半，按照国家教育政策和婴幼儿教育发展来看，这个年龄还不适合教授数学，珠算或者写字。那么目前很多幼儿园虽然也在教这些，但是这是违背国家教育政策的，为什么？因为通过这么多年的实践，国家有关部门和许多育儿专家及时发现了问题，就是过早教授孩子不在那个年龄应该接收的东西，反而会影响孩子智商发展，不利于孩子身心健康，和成长规律也是相悖的。所以不必担心，另外，注重在生活里把一些数字概念多说给他听，不必刻意去交，年龄到了自然一切顺理成章。

如何教小学二年级简单学习数学

二年级有应用题啦？不太记得了。看理解，我觉得是孩子的空间思维训练上及上课的专心有点问题，如果就事论事的教会了进退位，遇到新的又不会了，她这种情况，我觉得可以分析一下，不知道对不对。

一，这孩子可能上课走神了。她也许不单单是数学不好，二年级是培养孩子上课专心，不走神，家长这方面要关注。如果真的是这问题。就不是教她如何做这么简单了。要观察她出现这些问题的原因，是不想学？是压力太大？还是有多动症倾向？具体问题具体分析。

二，空间思维训练不够。多看走迷宫、猜谜语、智力急转弯、学魔方等游戏训练她。我记得我女儿小时候，我也担心女生以后理科比不过男生、我家丫头很小就会魔方，小时候最爱看的书就是走迷宫。她现在女生的优势文科不拉，理科也还不错

二年级的孩子如果上课的作业不会做，错的离谱。也许是上面两种原因。我觉得不适合在课外再学同样的内容或者是补课，这样孩子会有厌学的情绪。或者没有上面讲的第一点，觉得孩子智力问题很大。