人物传记鲁迅(《鲁迅自传》主要内容)

鲁迅学医的原因

这个问题可以从鲁迅的《呐喊》自序中找到答案：1.因为自己父亲因病亡故。而鲁迅又因为经济原因进入了洋务学堂，接触到了西方的科学技术，其中就包括生理学。随着了解感到中医是一种有意无意的骗子，同时又恨起了对于本片的病人和他的家族的同情。2、日本明治维新发端于西方医学。 弃医从文的原因：在日本留学期间感到了即使拥有强壮的身体而思想是愚昧的，所以要改变国人的思想。

祥林嫂人物传记现代人

祥林嫂是现代文学家鲁迅笔下短篇小说《祝福》中的人物

是旧中国农村劳动妇女的典型。她勤劳、善良、质朴、顽强，但在旧社会她不但不能争得一个做人的起码权利，反而成为一个被践踏、遭迫害、受鄙视而终甚至于被封建礼教和封建迷信所吞噬的人物。

回忆鲁迅先生笔记

萧红回忆鲁迅先生读书札记篇一

这篇《回忆鲁迅先生》里，她在字里行间，都流露出了对于鲁迅先生的深深的崇敬与感激。她还运用了自己善于机敏地捕捉细节的特长，充分地施展出了女性作者细腻、清新的笔调，为读者刻画出了一个特别富有人情味的鲁迅先生的形象。萧红当时经常出入于鲁迅先生的家中，她用自己的笔，把读者轻轻地领进了鲁迅家敞开的大门，让读者看到了鲁迅家庭的和-谐、生活的朴素。她细腻地描绘了鲁迅、许广平、海婴一家生活起居的习惯，鲁迅先生饮食的爱好、衣着的怪癖、工作的劳累、临终前的病容，以及许广平先生的操劳、海婴的顽皮，甚至描绘了两位年老保姆与日本医生的面影，她还细致地描绘了客厅、卧室的陈设，一草一木的姿态，以及她与鲁迅全家之间的感情。在萧红的笔下，鲁迅不仅是一个伟大的思想家，他还是一个和蔼宽厚的老人;他不仅是中国文化界的思想领袖，他还是一个美满家庭的家长，一个尊重妻子的好丈夫，一个了解儿子的好父亲，一个辛勤培植晚辈作家的情义深重的慈祥宽厚的长者。萧红这篇回忆鲁迅先生的文章，非常富有女性作家的特点，比起其他一些纪念鲁迅先生的文章来，特别具有清新隽永的艺术风格。

这篇回忆录非常好读，也很有趣，完全可以吸引学生。在课前不妨预先布置学生思考这样一个问题:以前大家都学过不少鲁迅的作品，对鲁迅到底有什么样的印象?是否真的理解和喜欢鲁迅?带着这个问题进入阅读，让传记的有关描写来比照和丰富同学们对鲁迅的印象。因为这篇回忆录对鲁迅的描写非常生动有趣，显然和通常对鲁迅的认识有些“落差”，学生的兴趣也在这里。阅读中应当提醒同学们，我们接触的不止是一个热情、幽默、睿智的鲁迅，还应当深入一步，思考一下自己对鲁迅的思想、人格的认识又有哪些新的变化?当同学们通过阅读发现鲁迅也有如此生活化、人性化的一面，完全可以很放松地走近这位文化巨人时，教学的目的也就基本达到了。

这一课除了获得对鲁迅的新认识，还有一个潜在的目标，也是更高的要求，就是让同学们能够由此而思考怎样看待像鲁迅作品这样的“经典”的问题。对鲁迅有隔膜，是很自然的事情，因为同学们毕竟年轻，对鲁迅作品及其为人还不能充分理解。还有一种情况就是，有些对鲁迅高度评价的定论，先入为主地框定了我们的头脑，反而阻碍了对鲁迅精神丰富性的认识。要让同学们了解，属于经典的东西，对于后世读者特别是年轻人都是有距离的，包括对他所属时代以及语言表达等方面的隔膜，都可能成为阅读障碍。我们不可能像读当下流行小说那样顺畅轻快。但要真正了解人类的智慧，吸取精神力量，提高自己的人格境界，还是要学习经典。对经典的学习要有一份尊崇，一份超越，高雅的阅读品味需要逐步培养。

此外，要重视对这篇回忆录的艺术赏析，要让学生了解:一、萧红以细腻的感觉捕捉传主日常生活的细节，随意点染，就把鲁迅写活，展现出一位伟人性格的丰富性。二、这篇作品与一般传记不同，文学性很强，作者感情的融入非常多，文笔散漫而又抒情。因为是回忆录，有许多印象片断的重现，包括对一些生活细节的捕捉与体味，描写似乎很随意，甚至有些零碎，却一点也不觉得繁琐，读着读着，许多印象就连贯凝聚起来，让我们看到鲁迅生动丰富的个性，看到伟人生活化、人情味的一面。三、注意这篇回忆录的叙述角度，特别是对传主情感评价的心理视角，作品中的“我”往往一身二任，既是事件发生的见证人，同时也是事件的评价者。

《鲁迅自传》主要内容

写了家庭情况、求学过程、工作经历和作品介绍

读不懂鲁迅作品怎么办

说读不懂鲁迅作品，对今天年青人来说，十分正常。就是那些自称读懂鲁迅的所谓专家，是否真懂，也不一定。

读鲁迅也和读别的作家一样，无非坚持知人丶论世这两个原则。鲁迅先生在这两方面都太复杂，需要下点功夫。

首先是知人。说鲁迅复杂，是其经历变化较大。好在其历史清楚，不像曹雪芹那样。鲁迅出身没落贵族。其祖父因科举考试作弊被罢官、抄家，从此家道中落。其父因肺病被庸医诊治至死。鲁迅从小寄居在鲁镇外祖父家。由此可见鲁迅对科举对中医的态度。但鲁迅毕竟是设落贵族出身。其思想夲质中有"士志于道"的精神，有强烈的补天意识，其后来的弃武学医、弃医学文，毕生以文为职业，均与此有关。

再说论世。鲁迅生活的时代是中国历史变革最快最大的时代。清未的改良运动，辛亥革命运动，五四新文化运动，北伐战争，国共合作与分裂，抗日战争……等等。

这是中国历史五千年未有之大变局，对鲁迅均有影响。鲁迅作品对此均有反映。对这段历史不了解，也无法读懂鲁迅。

下面仅谈鲁迅几个最突出思想与性格特征;

1，贯穿鲁迅一生的是其强烈的忧患意识和悲天悯人情怀。鲁迅毕生始终把救亡图存丶唤醒民众做为自己的人生使命。鲁迅给自己的画像;

灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故園。寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。

2，鲁迅有一种精英意识。认为民众愚昧，难以唤醒。表现出先觉者的悲哀。小说《药》等均有此种情绪。看鲁迅的全部作品，有激情的呐喊，也有激情之后的苦闷与彷徨。因为他感到自己面对的是一片文化沙漠。任你如何战斗，也没有回响，甚至连敌人都没有。其实，今天也有人有此感受。只不过面对的不是沙漠，而是更可怕的泡沫。

3，鲁迅的不妥协的斗争精神。毛泽东评价鲁迅骨头是最硬的。鲁迅面临多面作战。有传统文化中的保守势力，有国民党丶军阀的黑暗，还有共产党中的极左派。鲁迅一直坚持着正确的文化方向。

4，当前要特别注意，在当时历史条件下，鲁迅有些言论"矫枉过正”的问题。鲁迅自己说过，一间黑屋子，要开个窗户，有人不同意。你要喊拆房子，他们只好让步，同意开窗子了。鲁迅的有些话，属于此种情况，比如要取消汉字等，现在一定不要把"过正"的话当"正"来理解。

对鲁迅的理解，有时代问题，也有个人的生活经验问题。无论怎样，每个人的理解都是个人的理解。不要否定自己。

辛弃疾有首词，"年少不识愁滋味，爱上层楼，爱上层楼，为赋新词强说愁。老来识尽愁滋味，欲说还休，欲说还休，却道天凉好个秋。“

也许将来有一天，你觉得自己读懂鲁迅了，你又不说鲁迅了。