全脑识字，全脑识字科学吗

全脑识字科学吗

识字可以有效地提高幼儿的智商

心理学实验表明，幼儿是通过右脑整体识别模式来识字的，所以幼儿识字是有利于其右脑开发的。从理论上说，3～5岁是幼儿大脑发育最快的时期，也是开发智力的关键时期。如果学习汉字，则更能促进幼儿的智力发展。

据日本科学家的研究发现：儿童若不学汉字，6岁入学时的智商为100;若5岁开始学习汉字，6岁入学时的智商为110;4岁开始学汉字，6岁入学时的智商为120;3岁开始学汉字，6岁入学时的智商为125～130。看来幼儿学习汉字是可以有效提高其智商的。

这是因为汉字充分调动了幼儿的脑部组织进行识记：人们使用的文字通常可以分为拼音文字和图形文字。拼音文字传导的是发音信息，主要刺激大脑左半球，称为“单脑文字”;而作为图形文字代表的汉字，同时传导音、形、意三类信息，同时刺激大脑左右两半球，称为“全脑文字”。很多欧美国家的家长让幼儿学汉字，是兼有学习中华文化、开发幼儿智力两方面考虑的。

3.4岁孩子全脑识字锻炼孩子左脑还是右脑

全脑识字锻炼孩子的是右脑。因为全脑识字是一种视觉体验，需要孩子通过视觉刺激去识别文字，并将其与声音及意义联系起来。这需要孩子运用右半球的视觉处理区域来进行视觉识别和理解。而左半球则负责语言表达、逻辑思维等功能。因此，全脑识字锻炼的主要目的是训练右脑功能，促进孩子的视觉发展和对文字的敏感度。此外，全脑识字也可以对左脑发展产生积极影响，因为通过全脑识字的练习，孩子可以提高对语言的理解和运用能力，从而促进左脑的发展。总之，全脑识字锻炼可以兼顾左右脑的发展，但其主要是针对右脑的视觉发展进行训练。

翼趣全脑识字小班教案

如何提高幼儿的识字能力？幼儿的识字能力是一个长期的过程，需要家长和老师的共同努力。首先，要为幼儿创造一个良好的阅读环境，让他们接触到各种各样的书籍和阅读材料。其次，可以通过游戏、歌曲、故事等多种方式来激发幼儿的学习兴趣，提高他们的识字能力。同时，家长和老师还可以采用分级阅读、拼音教学等方法，帮助幼儿逐步掌握识字技能。最重要的是，要耐心、细心地引导幼儿学习，让他们在轻松愉快的氛围中逐渐成长。

全脑识字的培养目标

目标是通过多种方式，如阅读、书写、记忆等，培养学生的综合文字处理能力，提高学生对语言文字的敏感度和理解能力，从而让学生能够高效地理解和应用所学知识。

同时，全脑识字的培养目标也包括培养学生的审美情趣，让学生在学习文字的同时感受到文字的美感。

全脑开发蒙眼识字是真的吗有什么效果

、目前市面上的全脑开发主要以速记为主的

一位网友说：“小学时父母给我报过“开发右脑，成为记忆大师”20天的课程，收费大概几万吧，我确实在短短20天记住了圆周率100位、三十六记等古文以及父母随意出100个数字或词语5五分钟内记忆，倒背如流。”有的全脑教育机构教孩子用记忆法快速记记数字记记词语就完事了，还收了个天价，家长不懂其中方法，盲目觉得能背诵圆周率几百位是很神奇的事情，假如我们把记忆数字的方法告诉家长并做适当引导，您也能在一小时内记个几百位，而且是很轻松的事情。

记数字和词语只是记忆法很初级很皮毛的一项训练，而记忆法在全脑开发里也只是一项分支，但对于孩子的学业来说作用已经挺大的了。但是教点皮毛就收个几万，还有很多记忆大师也是利用自己的头衔这么干，还弄的非常神秘，包装的非常高大上，在我们看来，教授记忆法对于孩子来说，是有一定作用的，但是价格应该平民化，教授的内容也应该更深入，要教育孩子如何用记忆法把文字记住，更加适用于考试或者日常的学习和生活。2、目前市面上的全脑开发做到蒙眼识字就是神童

有部分机构在宣传材料上声称可以“几天练就蒙眼识字”，并把孩子“蒙眼识字”的视频大肆宣扬或者在公开课上任由孩子做“蒙眼训练”的展示，一昧地声称孩子能够做到“蒙眼”就是具有了多么神奇的能力，去哄骗一些不懂行的家长。凡是在课程宣传中过多侧重“蒙眼训练”的机构，要么相关人员没有接受过系统的训练，要么就是纯粹用“蒙眼识字”来吸引家长，但在孩子能够做到“蒙眼识字”之后却无法提供后续的训练内容，只是让家长感受到神奇，从而促成报课。之所以现在会有如此多的负面消息，其实大多也是出于此种情况。

在孩子训练过程中，无论是家长、机构老师或是学生，要用正确的心态来看待“蒙眼训练”，感知力的训练只是开发孩子自身的能力，简单的训练方法就可以开发，并不神奇。而感知力的目标也并非是让孩子做到“蒙眼识字”，而是通过这种方式来促进孩子的感知能力、专注力、记忆力等，从而提升孩子的综合学习能力和学习效率。当下主要分两派，一是彻底否定，认为全脑教育是假的、是骗人，甚至对孩子有伤害。其次，就是机构小号在尽力宣传，虽一直被攻击，但仍不放弃。

一些传统行业的人出来瞎说，你观察的是事实嘛，你真的调研过吗？还有什么园长级别的存在，我真不知道他的结论怎么敢说的。除此之外，还有一些参加过培训的人，你要是说不清楚，就不要说，说的更加玄学了。可笑的是有人说伤害孩子大脑，这个孩子还需要学习吗？

我在这里再客观的发表一些我的观点：全脑培训仅仅是弥补传统行业的不足，我只想说：它只是一个课程，不要轻信广告的吹捧，特别近几年，吹得太过了，把全脑培训神话了，家长们不要期望太高，更不要有一劳永逸的念头。

最近王石告诫年轻人，别总想着赚钱，先做公益或是探险！还不是被骂被批评，但他的话是说给我们普通人听的吗？还是要以理智、理性的心态去看待全脑培训。

说句实话，中国的学生确实需要全脑培训，我认为，更多的需要的是接地气的全脑培训，不是华而不实的全脑培训。

任何事物的存在，都是有它的合理性，像传统的教育让孩子重复、重复、再重复的方式去记忆，还不一定可以记住。

早些年，很多人家里有人卖保险的，就会觉得是骗人的。为什么会有这样的印象呢？

根本原因不是保险有什么问题，而是最早一批做保险的人有问题，他们把保险做坏了，所以大家才会有这样的感觉。

所以，全脑培训目前也是这种情况，因为，我见过很多学生从中受益，但也确实有很多机构做的很过分，骗了不少家长，所以还是希望各位家长可以客观、理智的甄别机构。

全脑教育是提供学习知识的一个新途径，在这个过程中，孩子是获得了一定的知识，无论是快速记住了圆周率、成语词组或者记住一本书的单词，不仅节省了孩子学习的时间，也增强了孩子学习信心，让孩子更有方法去学习，这就是全脑教育的价值。

我之前遇到一位学生，五年级英语只考个位数，在学校被老师定义成为没有英语学习天赋的学生。其实，我一直很反对天生决定论或基因决定论，当然现在脑科学也越来越进步，证明了大脑是不断学习和可塑性的。在那年的寒假，老师尽心尽力的辅导，该学生参加为期10天左右的培训。过完年，回到学校的第一次英语考试分数是98分，也是当年的机构进步最大的学员；重要的是，这个孩子之后就有了自信，一直到最后考上了高中。

下面我说说我自己带的几个学生，案例比较极端，这样效果突出。一名初二男生、英语20多分，经过一段时间对方法的学习，2个月的时间，重拾对英语的自信，英语成绩考到了及格以上，之后成绩也渐渐提高，后来也很荣幸的考上了一个比较不错的高中。

还有一个三年级小朋友，平时90分左右（班级均分95左右），惧怕记忆单词，平时就是死记硬背的方式。后来，学过方法，英语一直在班级前二，基本上都是满分的状态。哈哈哈，目前童教的运营没有教学哦，林老师没有继续教生。

国内著名全脑师训的曾冠茗说：“学过全脑开发的孩子，计算如飞、思维快速，就像神童一样；学习过童教体系的孩子也是，翻书如飞，还能告诉你书上的内容；有些孩子靠超强记忆，还频频上电视，比如春晚就有孩子背百家姓”。

做教育要以人为本，以孩子的心智成长，能力提高，素质提升为基础，也要做到对于孩子学习有帮助这才是核心，要对孩子学习和生活有帮助，才是教育的本质。