法制和法治的区别？法治与法制的内涵

法治建设的根本目的是什么

1、增强全民的社会主义法治理念。社会主义法治理念，是社会主义文化的核心内容。特别是注重引导领导干部和执法人员深刻理解和准确把握社会主义法治理念的本质要求，围绕“依法治国、执法为民、公平正义、服务大局、党的领导”等内容，确立起实现以宪法和法律治理国家的最具权威价值的取向；

2、培育公民的法治精神。法治文化建设的目的，不仅是法律知识的传播，重要的是通过弘扬社会主义法治理念，传播法治文化，创新法治实践，培养起全民发自内心崇尚法治、尊重法律的意识和法律信仰；

3、构建以公平正义为核心的法治文化价值体系。增强全民的法治观念，提高公民的法律素质，促进全民学法、知法、守法、用法、尊法，深化普法宣传，强化法制宣传教育是可以实现的。但以公平正义为核心的法治文化价值观的真正形成，需要从根本上通过公正司法和严格执法，提高司法公信度来实现。

法治思维相对于法律思维的特征

法治思维和法律思维是两个相似却有区别的概念.法律思维是指利用法律基本概念、法律方法来对社会问题进行逻辑的、理性的分析的思维方式.法治思维是以限制权力的滥用为出发点,要求维持权力与权利之间的平衡,视权利为本位,以保障权利的实现为核心,让权力在法律范围内行使.两者虽然都推崇法律至上、都注重程序正义、本质都是逻辑思维、理性思维,但两者还存在着主体、对应概念、侧重点方面的差异。

法治教育与法制教育有何区别

1、侧重点不同：法治教育强调法律至上，法治教育以法文化与法律精神的传授为内容,以实现广大民众知法、守法、用法、信法的教育目的。法制教育侧重于法文化器物层面上的传播，其主要内容在于法律常识和基础知识的传播。

2、要求不同：法治教育意味着法律在社会生活中的最高权威，法治要求法律全面地、全方位地介入社会生活，在全部国家生活和社会生活中都必须依法办事。法制教育仅仅要求学习已制定完备的法律制度，法制一般是指法律和制度的总称。

法治意味着什么

（一）法治意味着一种治国方略或社会调控方式,法治是与人治对立的治国方略。

（二）法治意味着依法办事的原则

1、法治作为一个动态的或能动的社会范畴,其基本的意义是依法办事。

2、现代法治的精髓是官吏依法办事。

3、人人平等地依法办事是法治的要求和标志。

4、“有法可依、有法必依、执法必严、违法必究”是社会主义法制（法治）四个缺一不可的要素.这四个要素的实质是依法办事。

（1）“有法可依”是依法办事的前提。

（2）“执法必严”是依法办事的中心环节。

（3）“违法必究”是依法办事的保障。

（三）法治意味着良好的法律秩序

1、无论是作为治国方略,还是作为依法办事的原则,法治最终要表现为一种良好的法律秩序。

2、达到某种法律秩序,既是法治的目标和结果,也是检验是否厉行法治的一个重要指标。

3、法律秩序是法律规范实行和实现的结果。

4、法律秩序是各种法律关系的总和,它表现为：

（1）社会生活的基本方面已经法律化和制度化。

（2）社会成员和社会组织都有明确的权利和义务。

（3）每个法律主体都忠实地履行法定义务,积极而正确地行使和维护法定权利。

（四）法治代表某种具有价值规定的社会生活方式

1、法治不是单纯的法律秩序。

2、不是任何一种法律秩序都称得上法治状态,法治是有特定价值基础和价值目标的法律秩序,即是有价值规定性的社会生活方式。

3、就现代社会来说,法治的价值基础和取向至少应包括：

（1）法律必须体现人民主权原则,必须是人民根本利益和共同意志的反映,并且是以维护和促进全体人民的综合利益为目标的。

（2）法律必须承认、尊重和保护人民的权利和自由。

（3）法律面前一律平等。

（4）法律承认利益的多元化,对一切正当的利益施以无歧视性差别的保护。

法律与法规的区别

（1）制订的机关不同，法律的制订是由全国人民代表大会及其常务委员会来完成的，法规的制订可以由地方人民代表大会及其常务委员会来完成，也可以由部一级主管机构来完成；

（2）法律效力不同，法律的效力一般高于法规的效力，与法律相抵触的法规，在实际的审判和操作中应当以法律为准；

（3）空间效力不同，地方性法规只能在某一地方生效，其他省市不具有法律效力，而法律的空间效力是中华人民共和国范围之内；

（4）调整范围不同，法律的调整范围可以涉及多个方面或多项内容，法规的调整范围一般是社会生活的某一具体方面或某一项具体内容。

法治思维与政治思维有什么区别

法治思维，是指所做的行为要有法律依据，政治思维是要讲政治纪律和政治规矩